A/68/296
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I.
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
II.
Normative framework . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
A.
Relevant human rights provisions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
B.
Relevant regional instruments and documents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
III.
Government control and consequences for peace and human rights . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
IV.
Researching and writing history and respect for academic freedoms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
A.
Autonomy of universities and research institutes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12
B.
Access to archives and library funds . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
C.
Dissemination and publication of results . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14
Teaching history, teaching histories . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14
A.
Aim of history teaching . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15
B.
Ratio between local, national, regional and global history . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16
C.
Political and other histories . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16
D.
History textbooks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17
E.
Supplementary teaching materials and activities . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19
F.
History teachers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20
VI.
Good practices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20
VII.
Conclusion and recommendations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22
Experts participating in and contributing to the meeting held in Londonderry,
United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, on 2 and 3 July 2013 . . . . . . . . . . . . .
26
V.
Annex
13-42291
3/27